Концепция 12-ричности:
Реализация человека, или
Зачем мы здесь?

— Господи, скажи, в чем был смысл моей жизни?
— Помнишь, ты ехал в поезде?
— Да!
— Помнишь, там у тебя попросили соли?
— Да!
— Ну и вот.

Вместо введения, или Проблема смысла жизни

Один из важнейших вопросов, посещающих головы людей, - это вопрос о смысле жизни и предназначении.

Зачем я здесь?
Есть ли какой-то смысл в происходящем?
Ради чего мне жить?

Эти и другие подобные вопросы рано или поздно посещают многих людей.
Это происходит под давлением окружающего мира, который постоянно что-то требует и к чему-то принуждает.
Тело все время чего-то хочет - есть, спать, секса, отдыха, активности, снова есть, пить, испражняться - замкнутый физиологических потребностей круг бесконечен.
Окружающие люди тоже регулярно пристают со своими нуждами и желаниями - общайся, помогай старшим, делай уборку, будь вежлив, учись хорошо, найди себе работу, заведи семью, заплати налоги - это еще одна социальная карусель, затягивающая человека в бесконечный круг обязанностей.

Эта бытовая беспросветность угнетает сознание любого человека и однажды оно задает себе вопрос - а есть ли во всем происходящем хоть-какой то смысл, который может оправдать всю эту каждодневную рутину??

Теперь предлагаю вспомнить себя в те редкие моменты счастья и комфорта, когда доводилось влюбиться, успешно завершить крупный проект, защитить диплом, стать родителем, внезапно выиграть в лотерею, или просто вкусно покушать, или вдоволь позаниматься сексом.
Посещали ли вас вопросы о смысле жизни в такие моменты?
Если человека в подобном состоянии вдруг остановить и спросить о смысле жизни, то он даже думать об этом всерьез не станет, не захочет, скажет что-нибудь о гармонии и любви, которую нужно транслировать вокруг и поплывет дальше на волне эйфории.

Тяга к самокопанию возникает в моменты душевного упадка, депрессий и прочих озабоченных состояний, когда эйфория заканчивается и начинается похмелье.
Также бывает, что в жизни вдруг происходит нечто чудовищное - катастрофа, смерть, тяжелая потеря, неизлечимая болезнь - все это также провоцирует человека искать смысл в происходящем.

Почему же так происходит?
Почему счастливые люди обходятся без смысла, а несчастные роют землю в его поисках?
Давайте поразмышляем.

Если покопаться в памяти, то легко можно обнаружить, что стрессовые ситуации возникают в жизни любого человека самым непредсказуемым образом.
Это аксиома - стрессовая (негативная) ситуация происходит случайно.
В противном случае, если бы мы ожидали нечто подобное, то и стресса бы не возникло, не правда ли?

Психика обычного нормального человека совершенно не готова принять хаотичность реальности, случайность и бессмысленность происходящего - такое осознание способно загнать в глубокую депрессию и легко довести до суицида.
Зачем жить, если в этом нет смысла?
Да еще реальность такая жестокая!

Но позвольте!
Ведь счастливый человек легко принимает эту самую хаотичность, позитивно интерпретирует любые случайности и в целом готов к самым непредсказуемым поворотам судьбы.
Он убежден, что все к лучшему, а его мир заботится о нем каждый миг.

Здесь делаю важный промежуточный вывод:
Негативная интерпретация происходящего ведет к стрессам, которые ставят под угрозу целостность сознания и здоровье в общем.
Негатива в людях очень много, я посвятил этому отдельную статью.

Далее запускается механизм самосохранения.
На смену душевной боли, мучительным переживаниям и страданию приходят мысли о смысле происходящего и о смысле жизни в целом.
Проще говоря, произошедшую случайность нужно загнать в рамки закономерности, придать хаосу иллюзию причинно-следственных связей.
Это позволяет значительно снизить уровень стресса.

Верующие обычно прибегают к проверенному тезису о грехах, совершенных мыслями и делом, за которые вот именно теперь пришло время расплачиваться.
Также довольно распространен прием, когда личные катастрофы принимаются неким испытанием свыше, божественной проверкой, посланной человеку как знак любви.
При этом безапелляционно утверждается, что человеку дается ровно столько, сколько он способен выдержать - закладывается настройка на позитивный исход.

Всякие секты религиозного толка также активно прибегают к принципу веры.
Человека в депрессии подлавливают специальные вербовщики и заявляют, что все несчастья происходят из-за неверия, а дальше подсовывают им удобную интерпретацию веры.
И вот появляется новый смысл в жизни - служение непогрешимым духовным лидерам, что также помогает от стресса, ведь теперь вся ответственность на них.

Разнообразные мистики обращают свой взгляд на метафизические картины мира, где содержатся конкретные руководства к действию и заманчиво доступные интерпретации.
Обычно здесь человеку заявляют, что он дурак, быдло, дилетант и вообще безграмотный, потому что надо духовно развиваться и всячески совершенствоваться - вот тогда то беды и начнут обходить его стороной.
Адепту любезно предоставляются секретные технологии и прочие древние знания и умения, овладев которыми (за немалую плату) можно достичь духовного просветления, открыть все чакры и стать счастливым.
Сюда относятся все эзотерические практики и методы, магические и метафизические системы, а также вся прочая каббала с астрологией, рунами и картами Таро.
Важно, что теперь у негативных событий есть причина - низкий уровень духовного развития, и есть конкретная методика саморазвития, а значит стресс преодолен.

Хуже всех приходится атеистам, свято верующим в науку и человеческий разум.
Атеисты попадают в стрессовые ситуации гораздо чаще, а сами стрессы намного разрушительней из-за того, что тяжелые психические переживания у атеистов принято лечить.
Потери близких людей, смертельные заболевания и прочие банкротства загоняют людей на больничные койки или на кушетки психотерапевтов.
Там с них берут большие деньги за устранение симптомов и отправляют домой умирать.

Итак, второй промежуточный вывод:
Стресс, разрушающий психику, преодолевается за счет выстраивания причинно-следственных цепочек, "объясняющих" происходящее и дающих надежду на позитивный исход.

Как ни удивительно, но получается, что поиск смысла жизни - это результат работы защитного механизма психики, который заботится о сохранении здоровья человека.
Так нужно ли его искать вообще, этот смысл?

На мой взгляд, не существует никакого конечного смысла, словно финишной ленты, к которой нужно доползти, отмучившись положенный срок.
Не существует целевого уровня духовного развития, к которому необходимо прийти изнурительными тренировками и длительными медитациями.
Нет такого результата, достижение которого все оправдает и придаст проделанной работе глубинный или высокий смысл.

Наша реальность хаотична в той же мере как и упорядочена и никогда нельзя с уверенностью утверждать, что случайность не случится, а запланированная цель не потеряет актуальность как раз к моменту ее достижения.
Поэтому всю энергию, которую предполагается потратить на бег за миражами и духовное развитие по сомнительным методикам, рекомендую направить на устранение негатива в собственном сознании.
Позитивное восприятие реальности никоим образом не устранит вмешательства хаоса в вашу жизнь, но позволит идти по жизни с юмором, сохраняя здоровье - свое и окружающих.

Смысл как реализация

Итак, мы выяснили, что если человеку плохо и он начинает искать смысл в происходящем и своей жизни, то он обязательно его найдет или умрет.
Это попросту необходимо для выживания и не дай бог ставить этот обретенный смысл под вопрос в беседах с этим человеком.
Объективно же речь идет о негативе, разрушающем человека изнутри - это совершенно нормально для дилетантов, живущих наощупь.

Однако, вернусь к стержневому вопросу статьи - Зачем мы здесь?
Существует ли некий глобальный смысл рождения человека в физическом теле?
Утверждаю, что да! - предназначение есть.

Буду исходить из предпосылки, что в основе любых систем лежат одни и те же информационные механизмы, законы и принципы нормального функционирования.
Например, разность потенциалов всегда стремится выровняться - в любой среде, на всех уровнях от микро до макро, вызывая направленный поток.
Существует некая фрактальность систем на всех уровнях, вертикальное подобие, благодаря которому поведение локальных систем типа семьи или небольшой фирмы подобно поведению глобальных систем уровня международной корпорации, государства или всего человечества.

Исходя из этого, возьму для примера одну локальную систему, претендуя на справедливость выводов для любой другой системы более крупного масштаба.
Система обыкновенного продуктового магазина.

Если заранее составить список покупок, взять денег с запасом и отправиться во всеоружии, то в этом случае запланированный результат будет достигнут.
Может получиться так, что уже в магазине захочется что-то приобрести, а денег будет не хватать и кое-что из запланированного будет принесено в жертву.
А бывает и так, что уже на кассе выясняется, что кошелек с деньгами остался дома, или муж, отправленный со списком важных покупок к праздничному столу пропал без вести и позже объявился пьяный и без всего.
Речь об эффективности.

Еще одна аксиома - разные люди реализуются в разных системах с неодинаковой эффективностью.

Но что же происходит?
Почему одни люди легко усваивают математику и прекрасно реализуются в системе уроков математики, выходя из школы с отличными оценками, а другие вынуждены прилагать колоссальные усилия, чтобы дотянуть до троечки.
При этом на уроках литературы с теми же учениками может происходить зеркально противоположное.
Отсюда очередной вывод - разные люди обладают разным набором качеств.

Не могу утверждать, что это обусловлено генетически, но факт есть факт - все люди разные по росту, физическим кондициям, предпочитаемой позе, манере общения, интеллекту, моральным и волевым качествам и многому другому.
Следовательно, для любого человека существует некий оптимум - набор индивидуальных качеств, по совокупности которых он будет уникальным специалистом, неповторимым и очень ценным.
Развить этот оптимум - приоритетная задача, а правильно применить себя - это и есть реализация.

Смысл жизни человека - это максимальное раскрытие своего потенциала качеств и целесообразное его применение.

Если с конвейера сошел трактор, то он должен пахать землю, автомобиль должен перевозить людей и грузы, самолет - летать, телевизор - транслировать передачи и т.д.
Если отойти от продуктов человеческого труда ближе к природе, то можно обнаружить ту же самую картину целесообразности - растения вырабатывают кислород, создавая среду обитания живых существ, насекомые опыляют растения, способствуя размножению, птицы едят насекомых, защищая растения от вредителей, животные сдерживают растения от избыточного размножения, хищники сдерживают травоядных - все настроено как единая гомеостатическая система.
Почему с человеком должно быть иначе?

Человек приходит в УЖЕ работающую систему человечества, проживает свою короткую жизнь и умирает, оставляя все ту же работающую систему.
Этот факт прямо указывает, что во взаимодействии "человек-человечество" приоритет у системы, а не у ее маленького винтика.
Система порождает человека и диктует ему его роль.

Этот диктат человечества проявляется через тот самый врожденный набор индивидуальных качеств.
Если следовать природе своего воплощения и раскрывать заложенный потенциал, то можно достичь успеха любого уровня, приобрести материальный достаток, известность, авторитет и счастье, само собой.
И наоборот - если отрицать свое естество, развивать не свои навыки, пытаться быть тем, кем не являешься, то вся жизнь превратится в кошмар и страдание.

Резюмируя сказанное:
Смысл жизни человека - эффективная служба человечеству.

С системой разобрались - ей нужна корректная работа каждой своей детали.
А что же получает человек?

Во-первых, за примерное поведение система дает человеку счастье, простое человеческое счастье, которое многие называют смыслом своей жизни, не понимая при этом как его достичь, а достигнув - остаться в этом состоянии.
А во-вторых, предлагаю вспомнить продуктовый магазин.
Когда покупатель правильно реализуется в системе магазина - он покидает магазин не просто удовлетворенный, но и с авоськой продуктов.

Проще говоря, человек обменивает свой личный ресурс (которого в избытке) на целевой, доступный только в данной системе.
Поэтому можно утверждать, что по итогам воплощения человек аналогично выносит из системы человечества нечто ценное и полезное и редкое к тому же.
Но не забывайте про магазин - только эффективная реализация позволяет вынести из системы целевой ресурс, а неэффективная не дает ничего, кроме потерянного времени.

Так что же такое реализация, да еще эффективная?
Разве это конечный продукт, или некое конечное состояние, или уровень духовного развития?
Нет, само собой.

Реализация - это процесс, который происходит каждый день, в режиме реального времени, здесь и сейчас, в настоящем.
Думаю вы согласитесь, что нельзя отложить реализацию на потом, если ты уже здесь, уже в системе, она УЖЕ нуждается в твоей службе.

Поэтому заключительный вывод:
Смысл жизни человека - это эффективная реализация своих качеств здесь и сейчас, служба человечеству каждый момент своей жизни.


Звучит просто, но откуда тогда столько несчастных людей, отягощенных негативом?
Раз уж речь пошла об эффективной реализации, значит есть и методология этой реализации, поэтапная и пошаговая система, с которой любой может этому научиться.
Есть у меня такая методика и я рад ее представить.

ТЕХНОЛОГИЯ РЕАЛИЗАЦИИ

В основе технологии реализации лежит Концепция 12-ричности, с которой рекомендую ознакомиться заранее.

Внимание на рисунок 2.

Рисунок 2. Схема реализации

На схеме показаны 12 этапов реализации в любой системе, от продуктового магазина до человечества, а может быть и выше.
Каждый этап обозначен цифрой, жизненный цикл начинается с этапа №1.

Вся схема разделена вертикальной и горизонтальной осями смысловой симметрии.
Нижняя полусфера содержит 6 этапов реализации, которые проходят под диктовку системы.
В верхней полусфере 6 этапов, когда уже человек может менять систему своей волей.
Правая полусфера - это область эгоизма, когда личные интересы человека стоят в сознании выше, чем интересы системы.
Левая полусфера - область альтруизма, готовности пренебрегать своими интересами в пользу общественных.

Таким образом, вся схема поделена на четыре квадранта, обозначенных римскими цифрами.
Причем реализация всегда начинается и заканчивается в IV квадранте.
Разберу этапы реализации подробнее.

Этап 1. Знакомство

Реализация начинается со знакомства человека с системой.
Это означает, что человек приходит в систему и занимает позицию новорожденного.
Новорожденному отведена конкретная системная роль и выдан комплект индивидуальных качеств.

В системе человечества новорожденный - это конкретный младенец, а в социальных системах под эту категорию попадает любой новичок - стажер, который еще ничего не умеет и не знает, молодой специалист после университета, или даже новый начальник.
Системная роль - это набор прав и обязанностей, возложенных на данного конкретного новорожденного.

На этапе знакомства человек в IV квадранте, то есть общественные интересы его пока не интересуют, он эгоистичен, да еще и доминирует над системой.
Новорожденный диктует системе настройки, меняет систему своим присутствием и своими потребностями, не отдавая взамен ничего.
По сути, это первая и последняя возможность побыть абсолютным эгоистом, этаким маленьким царем.
Если вы вспомните как носятся молодые родители с новорожденным ребенком, то поймете о чем я.

Важно понимать, что лишение новорожденного такого периода вседозволенности ведет к серьезным деформациям и блокировкам, что в дальнейшем мешает правильно раскрываться в свей роли.
Причем лишить детства могут не только родители, но чаще это делает сам ребенок, если речь идет о локальных социальных системах - страхи, неуверенность, ложная скромность не позволяют новичку правильно использовать потенциал входа.
Важно уметь быть маленьким тираном и совершенным эгоистом при входе в любую систему.

Нужно понимать, что на этапе знакомства никто не потребует от человека какой-либо серьезной отдачи, ему легко прощают многочисленные ошибки, делятся опытом, помогают и опекают.
Широко распространена практика, когда новичка прикрепляют к опытному наставнику и тот тратит свое недешевое время на обучение и воспитание, выполняет роль родителя.

Этап знакомства отличает также возможность отказаться от реализации в системе.
Новорожденный смотрит на систему, а она смотрит на него и если кто-то из них не захочет совместной реализации, то на знакомстве все и закончится.
Так бывает - стажеры не получают постоянную работу, покупатель выходит из магазина без покупок, первое свидание оказывается и последним, а маленькие дети внезапно умирают.

Практика:
Проще всего тренироваться в системе магазина, особенно брендового, дорогого.
Зайдите в бутик и отыграйте роль новорожденного - заявите свои желания и потребности, сами выберите консультанта, которому вы позволите вас сопровождать, капризничайте, диктуйте свою волю, тренируйтесь говорить "нет".
Постоянно держите установку - это им от вас что-то надо, а не вам от них, вот и пусть прогнутся, подстроятся, примут вас таким или такой как есть.
Требуйте особого отношения, скидок, бонусов и комплиментов.

Если вас пошлют - не теряйтесь, смело идите на конфликт, ругайтесь, угрожайте, топайте ногами, требуйте увольнений, управляющего и книгу жалоб.
Вы - новорожденный, которому отказали в его правах, а обязанностей у вас еще нет.
В любом случае, опыт неудачного знакомства, не ведущего к реализации, тоже надо получить.

В компаниях при трудоустройстве может казаться, что вам оказали великое благодеяние тем, что приняли на работу и пообещали зарплату и соцпакет.
Однако если внимательно проанализировать и сравнить реальную пользу от вашего наемного труда и размер заработной платы, то легко обнаружить, что вас кормят крошками с барского стола, забирая львиную долю себе.
Поэтому - схема та же, и не нужно бояться увольнения, так как отторжение новорожденного системой говорит о том, что вы здесь будете нелюбимый ребенок.
Так не лучше ли найти такую "семью" (компанию), где ждут именно вас.

Отдельно буду вести линию личных отношений между людьми, которые начинаются с точно такого же знакомства, причем роль новорожденного играют одновременно оба.
Несложно заметить, что довольно скоро кто-то один продолжает линию новорожденного, а второй начинает подстраиваться и мириться с его особенностями.
Важно, чтобы подстраивалась девушка (женщина), а не наоборот!
Также неблагоприятно для отношений, если подстраиваться начинают оба.

Этап 2. Подготовка (воспитание)

Это важнейший момент включения в систему, с которого процесс реализации набирает обороты.
Дело в том, что система вполне может отторгнуть новорожденного, если он не подходит для реализации по каким-то причинам - в этом случае новорожденный погибает.
Переход к этапу подготовки означает, что человек признан годным и перспективным и теперь его начинают рассматривать как полноценного члена системы.

С одной стороны, можно радоваться такому одобрению, но на деле переход между 1 и 2 этапами нередко происходит довольно болезненно.
Этап №2 расположен в I квадранте, поэтому система начинает диктовать человеку свои настройки, добиваясь их принятия, а человек уже ничего не может диктовать.
В ход идут все методы - давление, стимулирование, провокации и прочие манипуляции.
Напомню, что человек еще крайне эгоистичен, поэтому на него влиять довольно просто - через систему поощрений и наказаний, кнута и пряника.

Плохо ведешь себя? Дерешься? Кричишь в магазине?
Не получишь сладкого неделю! Не пойдешь гулять с друзьями! Получишь ремня!
Скушал всё в детском саду? Вел себя воспитанно? Прибрал игрушки за собой?
Молодец! Вот тебе конфета, компьютер, гуляние, новая одежда и прочие блага.

На этапе подготовке человек занимает позицию пружины и утрата вседозволенности новорожденного переживается очень сильно.
Теперь все от него что-то требуют, кажется, что его окружают одни обязанности, а на его права всем наплевать.
Именно этот подростковый этап социальной ломки может привести к суициду.

Фактически система жестко и нередко жестоко учит человека жить в ней.
Теперь за каждой ошибкой неизбежно следует наказание, а социально адаптивное поведение всячески приветствуется и поощряется.
Так в сознание человека-пружины внедряются основы эффективности в рамках системы, ее основные законы и общепринятая система ценностей, представление о добре и зле.

Самое важное на этапе подготовки - это закладка индивидуальных реакций на раздражители.
Через личный опыт, иногда приятный, а чаще болезненный, формируется личностная матрица, на базе которой далее развивается индивидуальность с уникальным набором качеств.

Практика:
В магазине этот этап означает время ознакомиться с конкретными товарами, к которым вас подводит консультант (наставник), а также с ценами.
Напомню, что здесь речь идет о бутике, поэтому хорошее качество и непомерные цены вполне способны вогнать в депрессию и размышления о несправедливости мира.

Сюда же относится примерка, проверка работоспособности, привыкание к ощущению обладания.
В любом случае, цены зафиксированы, ассортимент ограничен и приходится работать с тем, что есть, принимая настройки системы, подстраиваясь под нее.
Здесь человек вынужден продемонстрировать свою полезность, пойти навстречу.

В компании сотрудник, завершивший этап знакомства, получает ворох служебных обязанностей, к выполнению которых он и приступает со всем рвением и энтузиазмом.
Приходится смириться с трудовым распорядком, ранними подъемами, ношением форменной одежды, пением гимнов, в целом неблагоприятной средой в виде коллег, готовых подставить ножку и прочими прелестями корпоративного плана.
Это этап дорогостоящих ошибок, штрафов за опоздание и первых (самых обидных) выговоров от начальства.

В отношениях наступает время взаимных уступок и компромиссов.
Оказывается, что те замечательные особенности, которые так привлекали поначалу, через некоторое время надоедают и для их принятия нужно подстроиться, чем-то пожертвовать, пойти навстречу друг другу ради реализации друг в друге.
Может всплыть неприятная манера есть, одеваться, разбрасывать носки, брить ноги станком для лица, храпеть, драться во сне и много чего еще - каждый человек несет в себе массу специфических особенностей, которые так легко назвать недостатками.

Капризное и истеричное поведение на этапе подготовки прямо указывает, что человек, возможно, и не планирует реализоваться в отношениях и его нужно смело выбраковывать.
Впрочем также возможно, что он просто не владеет технологией реализации.

Особо отмечу, что мужчина в отношениях также проходит этап подготовки, но выражено это у него должно быть гораздо слабее, чем у (девушки) женщины.
От мужчины исходит инициатива походов по кино, театрам, клубам, тусовкам и прочим курсам духовного развития, а женщина должна по большей мере подстраиваться, принимать его инициативы.
Отдавать женщине инициативу на этапе подготовки недопустимо, это ставит дальнейшую предполагаемую реализацию под большой вопрос.

По завершении этапа подготовки оптимально, если мужчина чаще занимает позицию новорожденного и реже пружины, а женщина - наоборот.

Этап 3. Обучение

После первичной подготовки, когда матрица сознания уже содержит в себе ключевые представления о добре и зле и каркас системы ценностей, начинается этап обучения.
Человек, соответственно, занимает позицию ученика.

Обучение преследует конкретную задачу - приобщить новичка к общепринятой реальности, внедрить эту реальность в сознание и закрепить там через представления, понятия и знания таким образом, чтобы сделать системную реальность объективной и желательно единственно возможной.
Множество учителей активно копируют ребенку системную модель, заставляя поверить в нее и вынуждая признавать любые другие реальности вымыслом и фантазиями.
Проще говоря, ученику навязывают чужие иллюзии под видом достоверных фактов.

Этап обучения также входит в I квадрант, где система доминирует над эгоистичным человеком.
Обратите внимание - на этапе подготовке роль пряников обычно играют материальные блага и конкретные вещи, а роль кнута - лишение комфорта.
При обучении используются проверенные манипуляции со второго этапа, а также добавляются моральные методы воздействия через учебный коллектив - лидеров ставят в пример, прилюдно хвалят, а отстающих подвергают коллективной обструкции.

Желание похвалы и одобрения со стороны старших вынуждает человека лучше учиться, запоминать и принимать в качестве истины знания из учебников, совокупность которых и формирует в сознании системную реальность.
Правильное и своевременное включение в общую системную реальность (социализация) - важный момент, определяющий эффективность дальнейшей реализации.

На этапе обучения происходит дальнейшая специализация человека.
Огранка индивидуальных качеств происходит за счет собственных способностей к одним предметам и дисциплинам и отсутствия способностей к другим.
Здесь важно прекратить вбивать в голову ученика то, что вызывает явное отторжение и направить туда, где его любопытство и собственный интерес потащат его надежней любого принуждения.

Практика:
Теперь вернемся в бутик, где продавец-консультант уже заманил нас хорошими вещами и огорошил высокими ценами.
Очевидно, что специалист и сотрудник магазина как минимум хорошо разбирается в предлагаемом товаре, а как максимум может знать малейшие нюансы, о существовании которых вы и не догадываетесь.
Поэтому пора включить ученика и начинать задавать вопросы вокруг и около интересующих товаров и не нужно бояться, что они кажутся глупыми, ведь самый глупый вопрос - это вопрос, который не был задан.

Через общение типа ученик-учитель происходит полноценное включение в системную реальность магазина, можно узнать о точно таком же качественном товаре за меньшие деньги, или о каких-то неявных недостатках.
Это повышает качество выбора покупки, а значит и эффективность реализации.

В компании, если сотрудник успешно проходит этап подготовки, начинается обучение.
Сюда входят разнообразные тренинги, курсы повышения квалификации, изучение нормативной и технической документации, а самое главное - общение с более опытными коллегами и копирование их опыта себе.
За счет обучения идет полноценное вживание в реальность компании и открываются многочисленные внутренние возможности, недоступные на начальных этапах - корпоративные льготы, премии, конкурсы и акции, схемы конкуренции в коллективе, дополнительные возможности отдыха в рабочее время и т.д.

Хорошо проведенное обучение позволяет окончательно определиться с оптимальной должностью и кругом обязанностей, составить примерный план реализации соразмерно своим силам и индивидуальным качествам.

В отношениях обучение начинается сразу после выравнивания баланса мужской инициативы и женской податливости, когда устраняется напряженность из-за мужской пассивности или чрезмерной активности женщины в паре.
Это период взаимного обогащения знаниями и опытом, накопленным каждым индивидуально до начала отношений.

В обучении происходит попеременное доминирование, здесь нежелателен перевес в одну сторону.
Мужчина и женщина по очереди меняются ролями ученика и учителя, выстраивая общую реальность для одновременной совместной реализации друг в друге.
Умение сохранить равновесие и вырастить общую сбалансированную реальность - великий талант и колоссальный труд.

Если кто-то один (чаще мужчина) жестко занимает позицию учителя и начинает менять девушку (женщину) под себя, то отношения развиваются в рамках только его реальности.
Тогда девушка реализуется как женщина в реальности своего мужчины, а он себя этого лишает.
И наоборот, что также встречается.

Этап 4. Становление

Этот этап также можно назвать самоидентификацией, самоопределением, осознанием, осмыслением, но по сути речь идет о понимании и принятии своей роли в системе
Становление происходит когда степень огранки индивидуальных качеств становится достаточна, чтобы осознать себя как личность, уникальную и неповторимую.
Этот этап протекает как правило внутри, в сознании и мало проявлен внешне.

Набор индивидуальных реакций и предпочтений дополняется конкретными знаниями, полученными при обучении, причем лучше запоминаются и сохраняются как раз те, знания, которые усиливают именно вашу индивидуальность.
В определенный момент обучения приходится применить эти знания на практике и после первого успеха настигает осознание своей роли.
Одни вдруг понимают, что им суждено прославиться на сцене, другие грезят величественными зданиями, которые они построят, а третьи видят себя компьютерными гениями.
Есть, разумеется, и четвертые - те, которые осознают, что они обычные люди, такие же как все и судьба их ждет обычная, как у всех.

Здесь важную роль играет социальное окружение, особенно такие авторитеты как родители и харизматические учителя, способные завоевать сердца и умы учеников.
Правильная и своевременная похвала способна закрепить проявленную инициативу, из которой в дальнейшем разовьется талант или даже гениальность.
И наоборот - игнорирование успехов ученика, отсутствие позитивного акцента (родители могут спокойно поставить негативный блок на то, что не нравится лично им) способно похоронить талант, превратив потенциального гения в серость.

Этап 4 относится также к I квадранту, где система доминирует над человеком через его эгоизм.
Это кульминация эгоистического развития, когда происходит осмысление себя как самостоятельной личности, обладающей конкретными способностями и талантами, которых нет у других.
Давление системы может даже натолкнуть на мысли о своей уникальности, избранности, системной незаменимости, на почве чего иногда возникает презрение к окружающим и склонность манипулировать ими в своих целях.
Это достаточно сложный момент - рождение индивидуальности.

Практика:
Что же означает становление своей роли в системе бутика?
Очевидно, это принятие роли покупателя, клиента, который намерен потратить конкретную сумму денег и приобрести конкретные товары, опираясь на ассортимент и прочие возможности магазина, приоткрытые консультантом.
Здесь еще можно передумать - это последний шанс сойти с рельс, отказаться от роли.
В момент становления происходит окончательное утверждение намерения реализации и процесс переходит в решающую стадию.
Внутри обычного посетителя бутика родился покупатель.

Теперь вернусь к сотруднику компании.
Здесь становление приводит к полному внутреннему принятию своей должности и профессии и возникает готовность пожертвовать своим временем и силами ради реализации в компании.
К моменту становления сотрудник фирмы приходит, прекрасно понимая объем своих прав и обязанностей, а также свои профессиональные способности и качества.

Становление формирует полноценного сотрудника компании, знающего себе цену.
Он понимает и принимает свою профессиональную роль, а также важность своего личного вклада в общее дело - возникает ощущение профессиональной гордости и достоинства.
Из кадров, осознавших себя в системе компании, состоит основа любого рабочего коллектива.

Теперь посмотрим на отношения, в которых пришло время становления.
После долгого пребывания в совместно выстроенной реальности обоих партнеров настигает осознание своей новой роли и возможности, которые эта роль открывает.

Мужчина склонен доминировать, проявлять инициативу, поэтому реализация женщины идет более быстрыми темпами и осознание новой роли супруги, партнера и жены происходит раньше, да и само качество становления глубже.
Девушка осознает свою роль хранительницы очага, жены и будущей матери, что кардинально меняет ее самовосприятие, порождает внутри девушки настоящую женщину, берегиню.
Мужчина также осознает себе в новой роли мужа, но в гораздо меньшей степени и далеко не так глубоко, как женщина.
Отсюда пошло расхожее представление о том, что свадьба нужна женщине больше.

Оптимально, если внутренняя трансформация на этапе становления в большей степени меняет женщину, чем мужчину - здесь у нее приоритет.
Это резко усиливает женскую интуицию и чувствительность, способность к сопереживанию, мягкость и женственность как таковую.
Мужчине этот набор качеств такой же интенсивности только помешает в конкурентной борьбе за ресурсы для своей семьи.

Этап 5. Проявление

Сразу после становления новой роли в системе, осознания нового себя, приходит стремление проявляться, демонстрировать и утверждать свое новое качество.
Проявление возможно за счет позиции звезды.

Переход от становления к проявлению - ключевой момент запуска основного процесса реализации, который занимает весь II квадрант.
До этого этапа человек руководствовался своими личными интересами, а система управляла человеком посредством поощрений и наказаний, манипулируя его эгоистическими желаниями.
Такое взаимодействие было актуально до момента осознания.

Начиная с 5 этапа человек уже сам старается проявиться, им движет неудержимое желание творить, транслировать в окружающий мир свое новое качество.
Теперь им движет жажда донести свое внутреннее состояние до других людей, вызвать в окружающем мире резонанс, заразить всех вокруг собой.
На смену эгоизму приходит альтруизм - потребность нести свой свет системе.

Этап проявления - это своеобразный пик, когда человеком овладевает опасная иллюзия самостоятельности и независимости.
Суть в том, что для самоидентификации и становления на этапе 4 и последующего проявления на этапе 5 человеку нужна именно такая иллюзия - что он сам по себе и может творить что угодно.
На самом деле вся нижняя полусфера схемы реализации находится под контролем системы.

Людей на этапе проявления сложно не заметить - они творят, они проявляются ярко, харизматично, часто привлекают массу последователей и поклонников, находящихся на ранних этапах, особенно учеников.
Нередко этап проявления сопровождается стремительным карьерным взлетом, успехом и популярностью в массах - это испытание медными трубами.
Сюда относятся модные журналисты, писатели, сценаристы, звезды эстрады, кино и телевидения, и прочая творческая интеллигенция.
Звезды наслаждаются эпатажем и вниманием окружающих, часто ведут себя вызывающе, стараясь не походить ни на кого.
Пожалуй, в рейтинге самых приятных этапов реализации этап проявления идет сразу после знакомства, по крайней мере, для мужчин.

Практика:
В магазине этап проявления - это демонстративное заявление своего намерения купить что-то конкретное, озвучивание своей роли клиента бутика.
Все звезды немного капризны и требовательны, поэтому именно здесь, несмотря на принципиальное согласие тратить деньги, нужно поупираться, надавить на продавца - творчески поиграть ситуацией не ради дополнительной выгоды, а для собственного развития.
Можно рассказать какую-то душещипательную историю, разыграть трагическую сценку расставания с деньгами, показать насколько тяжелая это жертва и т.д.

Где-то на рынке, особенно на восточном, именно здесь происходят самые захватывающие и острые моменты драматической игры покупателей и продавцов.
На базарах продавцы специально повышают цены для полноценного 5 этапа и нельзя обижать их быстрым согласием.

Для сотрудника компании этап проявления - наиболее яркий период, здесь может произойти карьерный рост, повышение статуса, обретение своей аудитории, подчиненных.
Здесь кажется, что все дела по плечу, обуревает энтузиазм и вдохновение.
Часто на 5 этапе рядовому до сих пор сотруднику удается быстро и эффектно решить наиболее сложные задачи, что производит самое благоприятное впечатление на руководителей.

Самое главное здесь - ничего не бояться и смело идти вперед.
Там где не хватит квалификации, поможет наглость и личное обаяние.
Оптимально использовать этот ожидаемый период своей трудовой деятельности для достижения статусных высот, продвижения по карьерной лестнице, выбивания премиальных и льгот.
Несмотря на внешнюю привлекательность, этап проявления довольно скоротечен и нужно суметь правильно использовать свои преимущества.

В отношениях этап проявления обычно выглядит как свадьба.
В результате становления каждый из партнеров осознает в себе новое супружеское качество, которое теперь нужно заявить внешне.
Многие в целях экономии просто регистрируют брак, считая, что это необходимая формальность, и, тем самым, совершают серьезную ошибку.
Чем более пышное празднество устраивается на свадьбу, тем выше эффективность реализации.

Ключевая задача этапа - максимально раскрыть супружеский потенциал.
Для мужчины в отношениях этап проявления гораздо более важен, чем для женщины - здесь он должен продемонстрировать свои лидерские качества, умение отстаивать свою позицию, вести за собой свою женщину и семью.
Мужчине нужно постараться за счет свадьбы повысить социальный статус пары - пригласить гостей, обладающих весом в обществе, показать щедрость дорогими подарками невесте, организовать престижное свадебное путешествие, принять участие в специальных акциях для молодоженов, проводимых разнообразными компаниями и т.д.

Женщина на этом этапе проявляется как будущая мать и хозяйка - нужно демонстрировать всестороннюю заботу о супруге, желание иметь детей и, обязательно, собственный дом.
Позволять женщине демонстрировать какое-либо лидерство на этом этапе недопустимо.

После этапа проявления нужно, чтобы мужчина преимущественно занимал позицию звезды, а женщина - хранительницы очага.
Мужчина развивает общую реальность семьи, продвигает ее в социуме, а женщина развивает внутреннюю структуру, следит за ее сохранением, обеспечивая гомеостаз, комфорт и уют.


Продолжение читайте в части 2.

Зачем мы здесь? Часть 2