ЧАСТЬ 1. Экология сознания
Модель негатива

Механизм возникновения негатива

Сама реальность определила, что с детства человек растет в условиях разделенности, где родители и прочие воспитатели внедряют в новорожденное сознание представление о том, что такое "хорошо" и что такое "плохо".
Позиционированы они таким образом, что все хорошее приветствуется, а все плохое отрицается.
Это разделение, в конечном итоге, порождает некий фильтр в сознании.

Объекты реальности с ярлыком "хорошее" беспрепятственно проникают в сознание, а объекты с ярлыком "плохо" отфильтровываются, либо вытесняются из сознания в область бессознательного.
В итоге, объем сознания взрослого человека весьма ограничен, причем ограничениями выступают те самые объекты, которые некогда были восприняты негативно.
Мало ли подобного!

Примеров масса - у маленьких детей существует потребность в физическом контакте с родителями и если ребенка слишком часто оставляют в одиночестве, то подобное состояние фиксируется негативно, развиваясь в страх темноты, одиночества, тишины и т.д.
Далее сверстники пугают друг друга страшными рассказами, а родители подливают масла в огонь категорическими запретами, а также собственными негативными установками - понятиями греха, страхом наказания за проступки, дурным примером.
Механизмы защиты сознания, ради сохранения его целостности, вытесняют все плохое в подсознание и сверхсознание, помогают забыть.

Сформированный таким образом взрослый человек оказывается сильно зажат тесными рамками собственного сознания, а зловонной помойкой вытесненного негатива становятся его тело и разум.
Тело реагирует на подобное отношение многочисленными болезнями, а дух - психическими отклонениями и порочной логикой поступков.
В итоге, человек-то вроде неплохой (в сознании остался позитив), но болеет все время и по жизни неудачник.

Корень проблем - в негативном восприятии объектов окружающего мира, в том числе и себя.
В статье "Деградация сознания от трехмерного к двухмерному" я объясню механизм уменьшения объема сознания, а пока приведу упрощенную классификацию негативного восприятия реальности.

Рисунок 1. Страх

Классификация негатива
Три формы негатива

Наиболее разрушительная форма - это негатив, направленный на себя - такое отношение к самому себе способно критически травмировать сознание.
Поэтому защитные механизмы стараются вытеснить подобный негатив в область бессознательного, ценой уменьшения своего объема.
Однако любому человеку всегда дается возможность устранить этот негатив, проработать его и вернуть утраченный объем.

Вытесненный в бессознательное негатив дает о себе знать менее разрушительным способом - через негативное восприятие окружающих людей.
Человек перестает ассоциировать негативный объект с собой и относит его к другим людям.
Теперь они выступают носителями негативных черт, особенностей характера, проявлений и т.д.
Однако, если с этими людьми приходится тесно общаться, то и такая форма негатива начинает сказываться разрушительно и защитные механизмы снова приходят на помощь.

Теперь негатив переходит в третью форму - негатив переносится на реальность.
Человек утверждается во мнении, что это сам мир, сама реальность создана негативной и с этим уже ничего не поделаешь, надо жить и бороться, отвоевывая себе маленькое пространство позитива.
Это личное пространство всегда маленькое, ведь мир огромен и наполнен негативом.

Я говорю об объеме сознания обычного взрослого человека.
Негатив деформирует и уменьшает объем сознания, что катастрофически снижает уровень контроля за своими непроявленной и проявленной частями.
В результате, сверхсознание заселяется паразитными мыслями и идеями, а тело старается от него не отставать и ему это удается - появляются вирусы, болезни, различные новообразования и смерть на десерт.

Негативное необходимо найти в своем сознании (разумеется, если оно там есть) и принять это как часть себя.

Классификацию я построил на 12-ричной системе.

Рисунок 2. Отрицание

1. Негативное восприятие жизни

Бывает так, что человек начинает негативно воспринимать самого себя, свою собственную жизнь.
У такого могут быть разные причины - например, при родах умерла мать, и отец с детства обвинял ребенка в этом, а это значит, что собственное существование начинает восприниматься негативно.
Защитные механизмы не всесильны и появляются самоубийцы.

Если такой негатив получается вытеснить в бессознательное, то человек начинает негативно воспринимать существование других людей.
Здесь сдерживающим противовесом выступают общественные нормы, мораль, а также уголовный кодекс, то есть страх наказания.
Если и их оказывается недостаточно, то человек может стать убийцей.

Дальнейшая работа защитных механизмов психики переносит негативное отношение к жизни на окружающую реальность.
Тогда человек начинает негативно воспринимать праздники как таковые, смех, любое веселье, отрицает все новое, включая новые знакомства, замыкается в маленьком привычном мирке, куда не допускается ничто, что может ему угрожать.
Такие люди консервативны и во всем руководствуются ранее приобретенными установками.
По сути, это то же самоубийство, только сильно растянутое во времени.

2. Негативное восприятие настроек

На базовом уровне это отрицание обучения.
Например, человек когда-то в детстве получал критику от родителей в ответ на свои попытки чему-либо научиться, причем регулярно и в жесткой форме.
В результате его способность учиться оказывается заблокирована и начинается умственная отсталость.
Однако воспитатели не дремлют и буквально принуждают детей учиться.

Во избежание поломки сознания, негатив к новым настройкам переносится на других людей.
Сам человек при этом учится не очень хорошо, ведь полностью убрать негативное восприятие обучения не получается.
Зато другие, которые учатся лучше, воспринимаются негативно, формируется зависть и букет других негативных эмоций, направленных на тех, кто приобрел больше настроек.
Такой человек склонен к зависти, жадности, скупости и прочим приемам исподтишка.

Однако окружающие вполне могут заметить и сопоставить некоторые факты, выведя такого замышляющего на чистую воду, а это портит отношения и отнимает выгоду, которую они приносят.
Все это вынуждает человека мириться с окружающими, подстраиваться под них, а значит, негатив уходит еще глубже.
Теперь он может проявляться как отрицание цивилизации, отрицание любых технологий, изменяющих окружающую природу, отрицание продуктов с ГМО и прочей химией, отрицание лекарств, прививок и медицины как таковой и т.д.

3. Негативное восприятие общения

Начинается это с неприятия воспитания, человек не хочет становиться таким же, как родители, если они подают дурной пример, либо вызывают стыд и прочие негативные ощущения.
Также ребенок может отрицать развлечения и игры своих сверстников, считая это глупым или неприемлемым для него лично.
Обычно так происходит под влиянием взрослых установок типа "ты уже не маленький для этого", "будь умнее/воспитаннее/послушнее других детей" и т.д.

С возрастом это может привести к развитию критиканства или хамства.

Однако без общения в нашем обществе не выжить, поэтому с ним приходится мириться и отрицание общения переносится на окружающих людей.
Теперь негативно воспринимаются люди, которые хорошо умеют общаться - они считаются болтунами, сплетниками, коллаборационистами, а также предателями идеалов и традиций.
Человек может считать себя сторонником лаконичности и конкретики в беседах, однако если при этом наблюдается негативное восприятие других, то это просто оправдание своей деформации.

В завершение, негатив переносится на реальность.
Тогда может казаться, что мир навязывает человеку окружение, от которого хочется избавиться, постоянно подкладывает ему грабли, циклически повторяются негативные ситуации, типа травм или расставаний.
Так мир намекает, что необходимо приобщиться к чему-то новому, но это самое новое оказалось некогда под гнетом негативного ярлыка и теперь старательно отрицается.

В таких случаях может развиться паранойя, страх тотального контроля со стороны других людей (родных, властей), навязчивые фобии и прочий антиглобализм.

4. Негативное восприятие смысла

Смысл реализован в сознании потребностями, физиологическими и духовными.
Поэтому деформация может возникнуть в результате отрицания собственных потребностей.

Например, ребенку захотелось в туалет, а вокруг детсад, все играют, группа только вышла на прогулку. И если общение тоже деформировано, то ребенок стесняется подойти к воспитателю и попроситься в туалет. Нормальная потребность вызывает стыд, а позже и отрицание.
В итоге, с возрастом, развиваются отклонения мочеполовой сферы, которые принято лечить у врачей лекарствами и прочей хирургией.
А нужно лишь принять свою потребность, убрать негатив из сознания и всё, нет проблемы.
Аналогично с духовными потребностями - в общении, в ласке, в фантазиях и идеалах, в целях и планах на будущее.

Обычно, негатив такого плана однозначно ведет к болезням тела и психическим расстройствам.

После вытеснения на окружающих людей, травмирующее действие снижается.
Теперь порицаются другие люди, не стесняющиеся своих потребностей.
Они считаются невоспитанными, нетактичными, некультурными, недостаточно интеллигентными, грубыми, излишне прямолинейными, а также зацикленными на прошлом или будущем, фантазерами, прожектерами и неудачниками в этом материальном мире.
Начинает казаться, что окружающие несовершенны, причем сильно несовершенны.
Так негатив вытесняется глубже.

Теперь несовершенной кажется сама реальность.
Люди с такой разновидностью деформации сознания могут утверждать, что это мир-чистилище, или мир-тюрьма, или мир, не имеющий никакого смысла вообще.
Под эту деформацию даже создана целая теория хаоса, подчеркивающая бессмысленность далеко идущих целей и планирования как такового, ведь последствия любого шага могут привести к совершенно непредсказуемым результатам.

В итоге, отрицается собственное предназначение, а это мощнейший блок в сознании.
С момента отрицания предназначения начинается обвальное разрушение организма, ведь быть здоровым ему больше незачем - хозяин отменил цель существования.

5. Негативное восприятие индивидуальности

Первая четверка в классификации негатива - это жизненно важные деформации, на которые необходимо обратить самое пристальное внимание, в первую очередь.
Дальше идет четверка деформаций, которые могут переживаться не так остро и возникают они чуть позже, на базе первых четырех.

Идеями коллективизма пропитаны многие учебные заведения для детей и когда ребенок не хочет быть как все, ему выговаривают, стыдят, требуют быть "как все".
Ребенок начинает отрицать собственную индивидуальность, подавляет ее, а это всегда болезненно, приходится переступать через себя, наступать на горло собственной песне.
Это все вытесняется поглубже.

Тогда человек начинает негативно воспринимать чужие проявления индивидуальности, чужое творчество и креатив - яркие люди считаются выскочками и ненормальными, а иногда даже опасными.
А я вот нормальный, как все!
Однако индивидуальность не так уж просто погасить, поэтому яркие искры загораются то там, то здесь, причем заметно, что творческие люди более успешны в жизни, а это переносит негатив к индивидуальности на окружающую реальность.

Теперь критике подвергается погода, климат, налетевший ветер, невовремя зацветшие деревья, тополиный пух и многое другое.
Мир кажется нестабильным, опасным, угрожающим своей непредсказуемостью.
На почве этой деформации возникли многочисленные аналитические системы, призванные предугадать поведение какой-либо природной системы в будущем и подготовиться к этому заранее.

6. Негативное восприятие эффективности

Такое восприятие возникает, когда человек видит что все его старания доводить дела до максимальных результатов никому, в общем-то, не нужны.
Это происходит из-за усреднения - в школе, например, достаточно сдать установленный норматив и ты уже молодец, а иногда достаточно просто поучаствовать, учителя, как правило, не заинтересованы в выжимании максимального потенциала из ребенка.
В итоге к собственным результатам возникает отношение "и так сойдет".

Зачем мучаться, стараться, доводить себя до изнеможения, если никто не оценит??
Поэтому сделал как-нибудь и сойдет.

Бывают, конечно, счастливые исключения и тогда появляются олимпийские чемпионы, нобелевские лауреаты и прочие выдающиеся деятели, на которых все еще держится эта цивилизация.
Тем не менее, середнячка все больше и больше.

Пока, однажды, такому середнячку не дадут понять что от него ждут результата, большего, чем "так сойдет".
Этого требуют строгие учителя, озабоченные родители, начальство на работе, а также собственная жена или муж, которых уже не устраивает результат "так сойдет".
Тогда негатив переносится на людей.

Хорошо учится, выигрывает олимпиады - значит ботаник, заучка, на которого можно изливать свое презрение (хотя позже именно на него придется работать).
Стремится к лучшим результатам - перфекционист (категорический перфекционизм считается патологией), а если еще и других заставляет делать все лучше, то вообще тиран и садист.
Такие тираны и садисты нередко, волшебным образом, оказываются у руля в крупных компаниях и с ними приходится как-то уживаться, а значит, негатив ушел глубже.

В третьей стадии человеку кажется, что есть некая достаточная эффективность, средняя, на которую сориентирована вся реальность.
Такой человек купит дешевый товар, если он удовлетворяет запросам, а запросы, само собой, при такой деформации невысокие. Чайник кипятит - уже хорошо, главное чтобы проработал свой год и сойдет; еда насыщает - опять здорово, и неважно, что она впору свиней кормить, зато дешевая и т.д.

Зачем вкладывать силы и энергию в дорогой эксклюзив, если есть дешевое "и так сойдет"?

Рисунок 3. Отвращение

Здесь сделаю небольшое отступление.
На негативном отношении к эффективности завершается первая половина классификации, и она же относится к первой половине жизни человека.
Здесь кроются подводные камни, которые могут помешать становлению человека, раскрытию потенциала, формированию у него характера, личности, амбиций и творческого начала.

Вторая половина деформаций происходит преимущественно во второй половине жизни и не так остро ощущается многими людьми, но по важности не уступает.
Этот негатив не дает человеку правильно умереть, а значит, и вынести из воплощения максимум пользы для своей души.
Поэтому мало чего-то значительного достичь, нужно еще суметь вынести результат.

7. Негативное восприятие реализации

К подобному негативу приходят люди, которые отрицают необходимость быть кому-то полезным в этом мире.
Считается, что "если мне хорошо, то и отлично, а все, что испытывают другие - это их проблемы".
Такой человек обычно эгоистичен и избегает похвалы за что-то полезное для общества, считая, что делал это исключительно для себя, а в результате развивается замкнутость.

Может даже возникнуть особая деформация, когда человек следит, чтобы плодами его усилий никто не смог воспользоваться, собственничество.
Негативное восприятие реализации препятствует расширению собственной реальности и отработке заложенного божественного потенциала.

При переносе на других людей, кажется, что они безалаберны, расточительны, прожигают свое время зря, тратят себя на других или вообще являются винтиками системы, которая их поглотила.
Такой человек может поучать других, что им нужно заботиться о себе, думать о своем будущем, жить своей жизнью, получать свой уникальный опыт и не волноваться ни о ком.

Однако появление детей (если конечно они появятся) быстро отучит его от подобного и негатив может уйти глубже, спроецироваться на всю реальность.
Так появляется ощущение безысходности, фатализм, представление о карме, судьбе, искуплении грехов в прошлых жизнях, все кажется зловеще предначертанным заранее.

Где-то здесь как раз наступает период, когда нужно начинать работать со своей нематериальной составляющей, культивировать дух, но привычка ориентироваться на тело вызывает потерю ориентации, потерю жизненных ориентиров.
Так и возникает кризис среднего возраста.

8. Негативное восприятие счастья

Под счастьем я понимаю сопричастность, совместное участие в разных проектах, ощущение себя полезной частью одного целого. В таком состоянии за человеком стоит вся система, которую он представляет, весь ее потенциал и могущество.

При блокировке счастья человек отрицает необходимость принять сопутствующую трансформацию, ведь для того чтобы система могла работать через человека, он должен немало измениться, трансформироваться в новое состояние.
Здесь и возникает негатив, страх - человек цепляется руками и ногами за свое старое, индивидуальное, состояние, считая, что система поглотит его и уничтожит как личность.
Тем самым, отрицается смысл коллективного сосуществования.

После вытеснения, негатив проецируется на других людей - теперь они кажутся зомбированными системой, поглощенными маятниками, эгрегорами и т.д.
Успешная трансформация других в состояние счастья воспринимается как потеря ими индивидуальности.

При дальнейшем переносе на реальность возникает представление о жестоком мире, который стремится поработить индивидуальность, захватить и поставить себе на службу.
Может развиться анархизм, порочное представление о свободе для каждого человека и т.д.

9. Негативное восприятие заслуг

Этой, завершающей четверкой деформаций сознания человек мешает себе правильно умереть.

Под заслугами я подразумеваю те великие деяния людей, о которых слышали практически все.
Если они уже умерли, то их имена перечислены в учебнике истории, а если еще живы, то на страницах серьезных журналов и газет.

Умение позитивно воспринимать собственные заслуги - это своеобразная оценка за целую жизнь, выставленная самому себе.
На закате жизни должно возникнуть особое умиротворение (точно также как перед сном), чтобы душа могла свободно покинуть этот уровень воплощения.
Такое умиротворение начинается с осознания собственных заслуг перед системой - семьей, коллективом сотрудников, нацией, человечеством.

Если же заслуги окрашены в негатив, то умиротворения нет, и человек остается сильно привязан к мирской суете. Также может казаться, что еще не все успел, не доделал, не допел.
В крайнем случае, может даже казаться, что жизнь прожита зря.
Такая душа совершенно не готова расстаться с воплощением и, по слухам, попадает в чистилище, где все эти привязки вместе с ценным опытом объедают лярвы.

Вытеснение подобного негатива уже не происходит так уж легко, однако бывает.
Тогда кажется, что другие люди живут зря, а их заслуги обычно принижаются - так легче переносить отсутствие заслуг перед человечеством у самого себя.
Обычно это выглядит, как стремление найти у великих людей массу личностных недостатков и всем на эти недостатки указывать, подчеркивая, что тот великий человек вовсе не такой уж великий, а такая же сволочь, как и все мы.

Дальнейшее вытеснение негатива может, в частности, сформировать в сознании убеждение, что личность ничего не решает в истории и всегда можно найти замену любому.

10. Негативное восприятие отключения

Отключение - это этап в жизни, когда нужно перенести все свои наработки из области тела в область духа, подготовить накопленный опыт к переносу.

Здесь затруднения возникают у многих (если не у всех), так как современная культура совершенно не готовит человека к подобному, наша цивилизация ориентирована на проявленный мир.
Поэтому такое состояние воспринимается как отшельничество, затворничество, одиночество, разумеется, с негативным окрасом - "некому будет стакан воды поднести".

У человека на почве такой деформации может развиться мизантропия, или человеконенавистничество.
Аналогично ее можно видеть и в других.

При переносе на реальность, это может выражаться в негативном отношении к старости (старость - не радость, годы - уроды), изношенности любых вещей.

Необходимо понимать, что на этапе отключения проявленная реальность отходит на второй план и ее состояние уже не имеет приоритетного значения.
Здесь важен дух, именно его настройкой нужно заниматься в этот период, а тело все равно умрет, как ни маскируй старость за слоем штукатурки.

11. Негативное восприятие свободы

Свобода здесь - это активная работа по разрыву связей с материальным миром, в это время уместно написать завещание и напутствие потомкам.
Если на этапе отключения человек просто уходит в себя, но может сохранять контакты с друзьями, родными и близкими, то на этапе освобождения человек остается лицом к лицу со своим духом.
А если там не дух, а мусорка?

Тогда возникает негативное отношение, человек боится оставаться один и всячески цепляется за контакты, за общение, за проявленный мир.
Примеров масса - в любом дворе есть лавочки, где группами, словно вороны, сидят бабульки, обсуждая всех и каждого, навешивая массу ярлыков и обливая негативом.
Достаточно хотя бы краем уха послушать о чем они говорят, чтобы понять, что они собрали за свою жизнь весь-весь негатив, от "А" до "Я" и теперь ими движет только страх перед неминуемой смертью.

На других людей такой негатив проецируется также как страх перед смертью.
Других, уходящих умирать, обычно оплакивают, устраивают траурные мероприятия, просят не уходить и всячески держат здесь на аппаратах искусственного дыхания.
Либо делают вид, что они уже умерли и предпочитают вспоминать пореже.

А теперь интересный момент!
Именно проекция этого негатива на окружающую реальность породила современные научные догмы, куда не допускаются даже упоминания о нематериальном пространстве, о пространстве духа.
В науке в принципе не допускается возможность освобождения сущности от оков воплощения, так как и само представление о сущности вынесено в разряд лженаучного.

Поэтому колоссальные инвестиции направляются на развитие технологий продления жизни физического тела любыми путями, вместо того, чтобы сформулировать программу корректной подготовки к смерти, разработать технологии умирания.
Люди боятся смерти, очень боятся.

12. Негативное восприятие смерти

Несмотря на страх, смерть всегда приходит.
Фактически, окончательный смысл любой воплощенной жизни в том, что она когда-нибудь обязательно заканчивается.
И это хорошо!

Страх смерти приводит человека к этакому спазматическому скрюченному состоянию, когда сознание необратимо выдавливает из области тела в область духа, но человек не готов с этим смириться.
Как правило смириться трудно из-за того, что пространство духа развито слабо и не воспринимается в качестве области существования, да и эго (личность) страшно потерять, ведь она ассоциируется с физическим телом.

Также страх смерти проецируется и на других.
Достаточно посмотреть на мрачные лица родственников усопшего на похоронах, чтобы со всей очевидностью понять, что они отрицают смерть, как чужую, так и свою собственную.
Хотя в некоторых культурах (на Востоке, как правило) смерть воспринимается без негатива и люди спокойно вопринимают уход воплощения и завершение его жизненного урока.

Перенос негатива к смерти в окружающую реальность проявляется как почитание древних руин, строительство памятников, раскопки древних цивилизаций, поиски древних знаний и т.д.
Хотя всем понятно, что это просто куча щебня, утратившая функциональность и эстетическую красоту, но нет - все равно едут смотреть на пирамиды, сфинкса и великую китайскую стену.

На этом классификация негатива завершается.

Заключение

В данной статье я привел 12-ричную классификацию негатива, эти 12 этапов вполне логичны и вытекают один из другого, все вместе образуя единый замкнутый цикл.
Тем не менее, здесь хорошо видно разделение на две большие группы по шесть, а также на три группы по четыре.

Это связано с периодами становления человека.
Первая половина жизни посвящена раскрытию своего потенциала, развертке, становлению в системе человечества в качестве важного члена общества, это период эгоизма.
Вторая половина - реализация предназначения, служение, работа на систему, альтруизм.

Деление на три этапа также вполне объяснимо.
Первая треть жизни - включение в систему, сознание смещено в область тела, проявленного мира.
Вторая треть - реализация в системе, сознание сбалансировано между телом и духом.
Заключительная треть - выход из системы, вынос результатов, сознание смещено в область духа.

Звучит довольно просто - пришел, сделал дело и ушел.
Однако накручивание негатива несколько осложняет эту задачу, поэтому с негативом в собственном сознании нужно уметь работать профессионально.
В том числе и этому посвящена данная моя работа.

В следующей статье читайте о том, как именно негатив дестабилизирует сознание, почему оно вместо объемного становится плоским.